加强学生心理健康教育，是新形势下促进学生全面发展和健康成长的迫切需要，也是学校德育工作的重要组成部分。《省教育关于加强中小学生心理危机识别和干预工作的通知》要求各地教育行政部门要设立或依托相关专业机构，牵头负责组织区域内中小学开展心理健康测评工作，每年面向小学高年级、初中、高中至少开展一次心理健康测评，指导学校科学运用学生心理健康测评结果，及早实施精准干预，推动建立“一生一策”的心理成长档案。

　　一、心理普查目的

　　心理普查是心理健康教育的一种手段、措施，开展学生心理测试和建档工作，对于掌握学生心理健康状况，主动化解心理困惑，有针对性开展心理危机干预，对提高学生的心理素质将起到积极的作用。

　　二、心理普查用时

　　利用笃行心理测评系统可以实现1周内完成全部学生和教师的心理健康普查活动。

　　三、心理普查项目

　　1.小学四、五、六年级：儿童日常烦恼核查表(自评)

　　2.初中：青少年学生心理健康测验(MHT)(自评)

　　3.高中：症状自评量表(SCL-90)(自评)

　　4.教师：症状自评量表(SCL-90)(自评)

　　5.家长：家庭教育指导方式(自评)

　　备注：有特殊要求的学校也可系统内100多个量表中自选其他量表进行组合测评。

　　四、筛查问题

　　可有效筛查出抑郁、偏执、强迫、恐怖、精神病性等方面出现严重症状的心理健康高危群体，并按照轻度、中重度分级汇总。

　　五、心理普查方式

　　以手机扫码测评方式为主，条件允许的情况下可采用在学校机房电脑登录测评

　　六、心理普查流程

　　1.创建学生测评账号：如学校有专兼职心理教师且已有学生身份证号等数据信息，可采用批量导入方式，自动创建班级分组;如学校没有专兼职心理教师，可采用家长或学生扫码注册账号方式。

　　七、心理普查注意事项：

　　1.鉴于人数多、时间紧、工作任务重，各系部要进一步提高认识、加强宣传、精心组织、周密安排。

　　此次心理普查工作每位同学必须参与，确保一个不漏，班主任做好宣传教育工作。测试中要向学生讲明心理健康测试的目的、意义及测试要求，使学生积极配合，严格按照规定程序和要求操作，以保证心理普查工作有序进行和圆满完成。

　　2.客观对待心理测试结果。

　　目前研制的心理测试量表仍有其局限性，心理测试结果又因受诸多因素影响，所以心理测试结果仅作为判断心理康问题的辅助手段和参考依据。

　　3.严格做好保密工作。

　　依照心理健康工作的特殊要求，对每个学生的心理测试结果，各位老师要做好保密工作(仅限于本人和相关工作人员知道)，切实保护学生合法权益不受侵害，特别是被筛查出可能有心理问题的学生更要严格保密。

　　4.做好可能有心理问题学生的约谈和心理干预工作。

　　学生心理健康普查的主要目的是筛查心理问题学生并进行干预和危机预防。中心将对筛查出可能有问题的学生进行约谈。